为贯彻落实习近平总书记关于教育强国的重要讲话精神，加强教学管理和教风学风建设，有效保障教学质量的提高，根据《甘肃农业大学听课制度实施办法》(甘农大发〔2022〕78 号)、《关于开展 2023-2024 学年第一学期听课工作的通知》(甘农大高教院发〔2023〕11 号)要求和学校本科教育教学审核评估工作安排，我院行政管理干部、专职教师、班主任、辅导员于12月29日前均完成相应听课任务。现将听课工作总结如下：

一、基本情况

全院教师共完成208学时听课任务。其中，指导性、检查性、诊断性听课46学时：学院督导听课10学时及以上；学院分管教学的领导听课6学时及以上（其中思政课和实验课至少各1学时）、其他党政领导、教授、副教授听课4学时及以上；观摩性、学习性听课162学时：系（教研室、实验室）主任、讲师、辅导员和班主任听课5学时及以上；2年内新进教师，听课30学时及以上。

二、存在问题及整改措施

对听课意见汇总，总体看主要有以下问题及建议：

1.课堂教学过度依赖PPT，应重视学生记笔记、教师写板书的重要意义：个别教师课堂教学过度依赖PPT，课堂气氛沉闷枯燥，与学生互动交流较少，对课堂掌握不足。精美、合理的板书设计既能展示教师授课的目的与思路，更能直观地向学生传授知识且建立知识点之间的逻辑关系，具有较大的灵活性，有示范和审美作用。在今后教学过程中，应加大板书设计的引导及应用，要求教师在教学过程中要适当合理使用板书。

2.教学方法需改进，学生主体地位需加强：个别教师忽视课前引导、案例思考和课后总结的作用，机械完成授课任务与灌输教学内容，缺乏与学生的交流与互动。课堂教学既要尊重学生，也要发挥教师的引导、点拨、掌控作用，特别是学生的主观能动性，学生的自主参与与教师的引导是教学的两个方面，应相辅相成，互动共进。

3.教学用语需通俗易懂：个别教师教学时声音低沉无力，有些语言不易听懂。在今后教学过程中，教学用语应科学严谨，使用标准普通话，避免出现含糊不清、晦涩难懂的词语，在传授知识的过程中，要做到准确无误，严谨规范，避免使用易产生歧义的词汇语句。

4.思政元素融入理论教学：个别课程没有将思政元素与理论知识深度融合，特别是没能润物细无声的完成思政教学。因此，还需要挖掘课程内容包含的思想教育元素，思政元素与专业知识的深度融合，强化课程思政与教学目标结合，使课堂成为传播正能量的主阵地。

                                                   6163银河

                                                 2024年1月8日